【本站讯】“科技创新就像一盏明亮的灯塔，给予我前进的动力和希望，更为我的未来发展指引了方向。”近期，海洋学院本科生付洁团队的作品在第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获得铜奖，这也是海洋学院本科生首次在该项国家级赛事中获奖，实现了新突破。
近年来，海洋学院着力加强学生科技创新能力，秉持“需求导向、创新驱动、育人为本”的理念，实施“双导向+双系统+双平台+双推进”科创育人攀登计划。2024年，海洋学子在省级及以上科创赛事中获奖135项，与2022年相比，获奖数量增长145%，其中全国性奖项39项，奖项“含金量”也得到显著提升。
兴趣、任务双导向，开启学子科创之旅。学院坚持“兴趣”导向与“任务”导向有效结合的科创育人理念，营造浓郁的科创氛围，实施有组织化的学生科创实践培养模式，激发学生投身科创的热情。
海洋学院本科生石蕴曾获得省级、国家级竞赛奖励多项，现已被大连理工大学录取为硕士研究生，丰富的参赛经历、厚厚的获奖证书，着实成为她研究生复试时的加分项。“这要归功于我从大一开始，就对科技创新建立了浓厚的兴趣。”石蕴感慨道。?学院注重培养激发学生的科技创新兴趣，举办科技创新成果展、“海语烟大”创新创业论坛等，每年有2000余人次参与相关活动。新生一入校，学院就鼓励他们积极参与科技创新活动，激发他们的科创“兴趣”。
“任务导向”是海洋学院稳步开展科创工作的秘诀之一。学院组建了学科带头人、青年博士为主的科创导师团，通过发布任务清单、“手把手”指导、团队训练、自主学习相结合等方式，帮助同学们开展实践训练。今年年初，海洋学院本科生崔岩峻加入了李少龙老师的科研团队后，很快收到负责“催化燃烧分布式发热服”实物设计的任务。为了如期完成任务，崔岩峻自学了3D建模、3D打印等，并且在老师的指导下逐步开展实践。随着科创研究的不断深入，崔岩峻的科创热情愈发浓厚，最终，他的作品在第十七届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中获得三等奖。
创新、创业双系统，锤炼学子创新能力。海洋学院重视通过科创竞赛检验学生的科技创新能力。2024年，在综合类竞赛中，学院获“挑战杯”创业计划竞赛国家级铜奖1项，大学生创新创业训练计划项目国家级立项2项、省级拟立项3项，在学科竞赛中，获全国特等奖2项、一等奖10项、二等奖15项，科创成果丰硕，赛事组织能力也逐步增强。
不同类型的科创赛事，备赛时的侧重点不同。学科类竞赛主要考察学生的创新能力、对学科专业知识的掌握和相关技术的研究应用，因此，学院会更加注重对学生进行专项训练和思维培养。综合类竞赛主要考察学生创业能力以及对交叉学科知识的综合运用，学院就会通过跨学科知识整合、邀请校外专家指导等方式对参赛学生进行培训。此外，学院还梳理了各大赛事举办的时间、内容、竞赛特点等，整理成“明白纸”发放给学生，并形成赛前动员、赛中辅导、赛后复盘的系统机制。
“第一、第二课堂”双平台 点亮学子智慧火花。海洋学院基于学生成长规律，以人才培养为中心，将科创工作融入到第一课堂和第二课堂平台中。
“我在课堂上学习了船舶柴油机的工作原理，为后续的拆装实践打下了坚实的理论基础。”第七届全国船舶能源与动力创新大赛特等奖获得者、海洋学院2022级本科生郗仕诚说。第一课堂是学院科创教育的主阵地，也是学生获取知识、掌握基本技能的主要途径。海洋学院通过设置系统的专业课程，向学生传授专业知识和技术原理，为后续的科技创新活动提供坚实的理论基础。
海洋学院形成了院-校-省-国四个等级的第二课堂实践平台，包括海洋学院新生创新创意大赛、职业生涯规划大赛等院级竞赛实践平台，尊龙凯时官网水族造景大赛、节能减排大赛等校级竞赛实践平台，山东省大学生科技节等省级竞赛实践平台和全国大学生船舶能源与动力创新大赛等国家级竞赛实践平台，以赛促学，让同学们在实践中磨练本领。“优质的申报书才能够吸引投资者、评委的注意力。”在海洋学院“一站式”社区中，负责科创工作的老师正在为同学们讲解项目申报书的写作方法以及重要性。这是海洋学院运用社区课堂科创育人工作理念形成的成果之一。学院针对大一到大四不同年级学生，开设了《当代大学生科创意识培养及科创竞赛解读》《科创赛事申报书撰写方法详解》《科创赛事项目展示要点把握》《大学生职业综合素质提升》四个系列课程，以赛事培训、名师讲坛等方式，为同学们提供科创技能培训。
教师、研究生双推进，导航学子科创之路。海洋学院构建了“教师+本科生”和“研究生+本科生”双层推进科创实践育人模式。
学院建立了教师库与学生库，分别收录具有丰富科研经验和创新能力的教师信息与具有科创兴趣和潜力的本科生信息。目前教师库总人数达121人，包括教授12人、研究员1人、副教授22人、副研究员2人、甲类一等高级船长2人、甲类一等高级轮机长2人。海洋学院能源与动力工程系主任赵海波老师便是“教师库”的一员。2024年，他所指导的学生在省级、国家级比赛中获奖19项，其中包括中国制冷空调行业大学生科技竞赛一等奖、全国大学生船舶能源与动力创新大赛二等奖等。
学院还实施研究生、本科生双结合计划。研究生为本科生提供竞赛指导，本科生为研究生提供竞赛协助。王晔是海洋学院研究生，曾在省级及以上科创竞赛中获奖10余项。她被学院选拔出来与本科生张润哲等同学结对组合，共同做一种新型智能冷库的研发。王晔主要负责系统的设计与模拟，并帮助学弟学妹们完成实物搭建，最终团队作品获得第二届山东省大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖。
海洋学院将不断探索和完善科创育人模式，全面提升学生的科创能力和综合素质，培养更多具有创新精神的海洋领域专业人才，为海洋强国、海洋强省建设贡献力量。
来稿时间：12月26日 审核：马春富 责任编辑：孙艳
